ルシェルグループでは子ども達との関わりの中で「ホメる数」を
圧倒的に多くすることに最も気を配りながら支援をし、
子ども達の無限の可能性を１つでも多く引き出すことを目指しています。
NEWS
ルシェルグループ5施設の 2026年3月のイベント予定表を掲載しました。
児童発達支援とはOUTLINE
障がいの有無に関わらず、発達の気になる就学前のお子さま（0～6歳）が、日常生活における基本動作や知識技術を習得し、集団生活に適応できるよう支援するための通所支援サービスのひとつです。
お子さまが成長していく過程での不安に対し、療育として日常生活関連動作練習(書字や箸の練習、衣服や靴の着脱など)や、苦手分野の克服や得意な部分を伸ばす支援を行っています。集団療育では、場所・時間・活動内容などを設定し、その環境下でルールを守る練習をし、集団で生活を送っていくための協調性を身に付けていきます。
放課後等デイサービスとはOUTLINE
就学児（6歳〜18歳）を対象としたもので、将来の自立のための訓練やケア、放課後の居場所、レスパイトケア（ご家族を癒すため、一時的にケアを代替し、リフレッシュを図ってもらう）を目的としています。
幅広い年齢層が対象になっていますが、それぞれのライフステージで必要となる学習支援・社会生活適応トレーニングなどを行います。自立した生活を送る力を身に付けるために必要なスキルを、子ども達同士での遊びを通した・コミュニケーション、事業所外活動(買い物など)、調理などを通して獲得できるよう支援し、家庭や学校などの関係機関との連携を図っていきます。
発達障害について
発達障害は、脳機能の発達が関係する生まれつきの特性で、その症状は様々です。子ども一人ひとりの発達障害の特性を早期に理解し、療育（発達支援）をしながらその特性をやわらげて成長を促すことがとても重要となります。
自閉スペクトラム症（ASD）
対人関係やコミュニケーションが苦手で、特定の物事やルーティンに対して強いこだわりを持つ傾向があります。
ADHD（注意欠如・多動症）
年齢不相応に落ち着きがない「多動性」、思いついたことをすぐに行動に移してしまう「衝動性」、忘れ物やケアレスミスが多い「不注意」などの特徴があります。
学習障害（LD）
全般的な知能に問題はないのに、「読む」「書く」「計算する」といった特定の学習能力を習得することに極端な難しさがあります。
子どもたちの興味を引き出すプログラムで
楽しみながら自立を促す！
子どもの「自分らしさ」を土台にした自立支援
ルシェルでは、「自立」を“ひとりでできる”ことだけとは考えていません。助けを求める力も、誰かの役に立てる喜びも「自立」と捉え、自己理解・感情の調整・他者との関わりを育む支援を行っています。一人ひとりの特性とペースに寄り添い、自分らしく生きる力を育てます。
社会で生き抜く「ポータブルスキル」を育てるプログラム
学習支援・SST（ソーシャルスキルトレーニング）・生活力の向上を通じて、将来どこでも活かせる「考える力」「人と関わる力」「自己管理力」などのポータブルスキルを養います。楽しみながらも、目的のある活動を通じて、子どもたちの「生きる力」を支えています。
安心して挑戦できる「人」と「環境」がある
子どもたちが失敗を恐れず挑戦できるように、スワールキッズは安心できる関係性と場づくりを大切にしています。支援スタッフは、ただ指導するのではなく、「一緒に喜び、見守り、ときに背中を押す存在」。子どもたちば”できた！”を積み重ねながら、自信と自己肯定感を育んでいきます。
※色々な年齢のお子様との交流をしていただけます